Liter­acy für päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te und Mit­wir­ken­de aus dem Bereich der Frü­hen Bil­dung

Wie kön­nen Liter­acy-Pro­zes­se im Bereich der Frü­hen Bil­dung ange­regt und ange­sto­ßen wer­den? Hat jedes Kind die glei­chen Chan­cen eines frü­hen Zugangs zum The­ma Liter­acy? Liter­acy in der frü­hen Kind­heit ist ein Sam­mel­be­griff für kind­li­che Erfah­run­gen rund um das Buch, Erzähl- und Schrift­kul­tur. Das Betrach­ten von Bil­der­bü­chern ist für die kind­li­che Ent­wick­lung wich­tig. Kin­der soll­ten sich opti­mal ent­wi­ckeln kön­nen, unab­hän­gig von ihrer sprach­li­chen, kul­tu­rel­len und sozia­len Her­kunft, aber auch ihrer Geschlech­ter­iden­ti­tät. Gera­de (mehr­spra­chi­ge-) Bil­der­bü­cher bie­ten dazu eine Viel­zahl an Mög­lich­kei­ten. Es erwar­tet Sie anstatt eines Vor­tra­ges ein Erle­ben durch prak­ti­sches Arbei­ten rund um das The­ma Liter­acy.

• Refe­ren­tin:    Sabi­ne Schulz, Sozi­al­wis­sen­schaft­le­rin, Lite­ra­tur­päd­ago­gin
• Ziel­grup­pe:    päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te und Mit­wir­ken­de aus dem Bereich der Frü­hen Bil­dung
• Anmel­dung:   lena.​welzel@​hochsauerlandkreis.​de