Über­gang: Kin­der­gar­ten — Pri­mar­stu­fe

Die Erzie­hungs­be­rech­tig­ten stel­len den Antrag auf Eröff­nung des AO-SF-Ver­fah­rens bei der Schul­an­mel­dung.
Die­ses Ver­fah­ren kann nur für die För­der­schwer­punk­te Hören und Kom­mu­ni­ka­ti­on (HK), Sehen (SE), kör­per­li­che und moto­ri­sche Ent­wick­lung (KM) oder geis­ti­ge Ent­wick­lung (GG) ein­ge­lei­tet wer­den.
Für Lern- und Ent­wick­lungs­stö­run­gen (Ler­nen (LE), emo­tio­na­le und sozia­le Ent­wick­lung (ESE) und Spra­che (SQ)) kann der Antrag erst nach der Schul­ein­gangs­pha­se erfol­gen – außer, wenn die Erzie­hungs­be­rech­tig­ten eine Ein­schu­lung an einer För­der­schu­le wün­schen.

Erzie­hungs­be­rech­tig­te haben die Wahl, ob ihr Kind mit son­der­päd­ago­gi­scher För­de­rung an einer dem För­der­schwer­punkt ent­spre­chen­den För­der­schu­le oder an einer all­ge­mein­bil­den­den Schu­le des Gemein­sa­men Ler­nens (GL) beschult wer­den soll (Beson­der­hei­ten bei Lern- und Ent­wick­lungs­stö­run­gen beach­ten – sie­he Punkt 2).
Hier fin­den Sie eine Über­sicht über alle Schu­len in die­ser Regi­on.

• För­der­schu­le: Bei kla­rem För­der­be­darf und Wunsch der Erzie­hungs­be­rech­tig­ten erfolgt die Anmel­dung an einer För­der­schu­le. Die För­der­schu­le infor­miert die wohn­ort­na­he Grund­schu­le über die Auf­nah­me des Kin­des.
• All­ge­mei­ne Grund­schu­le: Bei Unsi­cher­hei­ten wird das Kind an der all­ge­mei­nen Grund­schu­le ange­mel­det.

Ein früh­zei­ti­ger Aus­tausch zwi­schen Kin­der­gar­ten und Schu­le ist ent­schei­dend. Die Lehr­kräf­te müs­sen über die Bedürf­nis­se der Kin­der infor­miert wer­den, um indi­vi­du­el­le För­der­maß­nah­men recht­zei­tig ein­lei­ten zu kön­nen. Emp­feh­lens­wert ist eine Kon­takt­auf­nah­me des Kin­der­gar­tens zur all­ge­mei­nen Grund­schu­le 6 bis 8 Wochen vor der Schul­an­mel­dung (Sep­tem­ber). Der Aus­tausch kann nur mit Ein­ver­neh­men (Schwei­ge­pflich­tent­bin­dung) und nach Mög­lich­keit im Bei­sein der Erzie­hungs­be­rech­tig­ten erfol­gen.

Tipp: Run­der Tisch mit allen Betei­lig­ten (Kita, Grund­schu­le, Erzie­hungs­be­rech­tig­te, The­ra­peu­ten, Jugend­hil­fe)

Erzie­hungs­be­rech­tig­te soll­ten früh­zei­tig über die nächs­ten Schrit­te im Über­gang infor­miert wer­den, sowohl hin­sicht­lich der Schul­form als auch beim AO-SF-Ver­fah­ren.